Βήμα 1 Έχουμε διαμορφώσει την αίθουσα έτσι ώστε σε κάποιο σημείο να υπάρχει αρκετός ελεύθερος χώρος για την κίνηση των παιδιών. Μπορούμε να έχουμε απλώσει και ένα στρώμα γυμναστικής, σε περίπτωση που αυτό είναι δυνατόν.

Στην αρχή δείχνουμε στα παιδιά κάθε εικόνα ξεχωριστά και κάνουμε ανάλογες κινήσεις ώστε να εκμαιεύσουμε το τι συμβαίνει και να επαναλάβουμε ή να παρουσιάσουμε το απαραίτητο λεξιλόγιο. Σε περίπτωση που έχουμε πρόσβαση στο Διαδίκτυο μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τη σχετική πηγή για την παρουσίαση του λεξιλογίου. Πιθανός λόγος:

Εικόνα 1 (A_B13_C01):

• (δείχνουμε τη μια μαϊμού) Look. What’s this?
• (It’s a) monkey.
• Right! How many monkeys are there? Let’s count.
• (τα παιδιά μετρούν καθώς εμείς δείχνουμε κάθε μαϊμουδάκι) One, two, three, …
• Bravo! Look. This is a bed. (δείχνουμε το κρεβάτι) Τhe monkeys are jumping on the bed. (προσποιούμαστε ότι χοροπηδάμε για να κατανοήσουν τη σημασία της λέξης)
• One monkey fell off the bed. (χοροπηδάμε για λίγο και προσποιούμαστε ότι πέφτουμε κάτω – αν μπορούμε να πέσουμε και πάνω στο στρώμα γυμναστικής ακόμη καλύτερα!).

Εικόνα 2 (A_B13_C02):

•  The monkey bumped his head. (δείχνουμε το καρούμπαλο ή/και χτυπάμε το κεφάλι μας με το χέρι μας)

Εικόνα 3 (A_B13_C03):

• Mama called the doctor and the doctor said (δείχνουμε αρχικά τη μαμά μαϊμού και μετά το γιατρό ή/και προσποιούμαστε ότι καλούμε με το ένα χέρι ένα νούμερο στο τηλέφωνο καθώς κρατάμε με το άλλο χέρι το ακουστικό)

Εικόνα 4 (A_B13_C04):

• No more monkeys jumping on the bed. (δείχνουμε την εικόνα, λέμε τη φράση φωναχτά και κουνάμε το δάχτυλό μας απαγορευτικά)

Συνεχίζουμε την παρουσίαση του τραγουδιού χρησιμοποιώντας τις υπόλοιπες εικόνες με τα 4, 3, 2 και 1 μαϊμουδάκια (A_B13_C05). Μπορούμε να ενθαρρύνουμε σιγά-σιγά και τα παιδιά να συμπληρώνουν τους στίχους που επαναλαμβάνονται.

Βήμα 2 Μετά σηκώνουμε 4 παιδιά για το ρόλο των μαϊμούδων και 2 για τους ρόλους της μαμάς και του γιατρού και τραγουδάμε το τραγούδι μαζί ενώ εκείνα υποδύονται τους ρόλους τους.

Τέλος τα παιδιά τραγουδούν και κάνουν τις κινήσεις, ενώ εμείς τα ακούμε κάνοντας τις κινήσεις μαζί τους.

Επαναλαμβάνουμε το τραγούδι με διαφορετικά παιδιά όσο η τάξη διασκεδάζει.